Ensino Médio

O aluno como sujeito ativo

Em sala de aula, a efetivação desse currículo se dá à medida que uma abordagem pedagógica relacional é desenvolvida, de maneira que o todo e a parte são abordados de forma integradora, problematizada e contextualizada.

Nesse contexto, o aluno é entendido como sujeito ativo de seu processo de aprender, à medida que é capaz de elaborar hipóteses, interpretar dados e fatos, propor soluções, enfim, mobilizar diferentes saberes, competências e habilidades na tentativa de responder aos desafios que lhe são impostos cotidianamente.

Coleções SAS: ENEM e vestibulares

As coleções SAS apresentam de forma profunda e contextualizada todos os objetos do conhecimento determinados pelo ENEM, assim como os conteúdos exigidos pelos vestibulares tradicionais.

O material didático é composto pelos livros integrados e seus suplementos. Sua organização pedagógica é feita aula a aula, facilitando o acompanhamento do conteúdo programático. Cada aula é identificada por um ícone de referência que destaca a habilidade e a competência daquele objeto do conhecimento.

As habilidades e competências são contempladas em todas as situações-problema propostas nos exercícios.